„Възраждане“ внесе законопроект за промени в Закона за предучилищното и училищното образование, с който предлага въвеждането на учебен предмет „Добродетели и религии“ в българското училище. Според вносителите целта е учениците да получат системно обучение, насочено към ценности, добродетели и основни знания за религиите като част от културното, историческото и общественото развитие на България и Европа.
Нов предмет с акцент върху ценности и културна грамотност
От публикувания текст става ясно, че предложението не се изчерпва само с въвеждането на нов предмет, а предвижда „Добродетели и религии“ да бъде включен в задължителните учебни часове.
В мотивите към законопроекта се посочва, че в момента в образователната система липсва цялостна и устойчива рамка за изучаване на добродетелите и религиите. Според „Възраждане“ теми, свързани с религиозната традиция, морала и ценностите, присъстват фрагментарно в различни учебни предмети, но без необходимата последователност и дълбочина. Това, според партията, затруднява разбирането на ключови исторически, културни и обществени процеси, в които религията е била важен фактор.
Вносителите подчертават, че Източното православие е признато от Конституцията като традиционно вероизповедание и има съществено значение за формирането на българската историческа и културна идентичност. В този контекст те представят възможността за изучаването му не като налагане на вяра, а като образователна необходимост, свързана с по-доброто разбиране на историята, културата и етическите системи.
Какво предвижда законопроектът
Законопроектът предвижда по предмета „Добродетели и религии“ да има алтернативни учебни програми — с елементи на вероизповедно обучение и без елементи на вероизповедно обучение. Според вносителите така се гарантира свободата на избор, запазва се светският характер на образованието и се изключва възможността за индоктринация. В самия текст на проекта е записано, че учебните програми от I до XII клас с елементи на вероизповедно обучение трябва да се консултират с експерти на съответното вероизповедание. Това е един от важните практически детайли в предложението, защото показва, че религиозните институции биха имали консултативна роля при изработването на част от съдържанието.
Избор между програми с различен подход
Проектът предвижда предметът да бъде въведен поетапно. Обучението трябва да започне не по-късно от учебната 2027/2028 г. за учениците, които тогава постъпват в I клас, а през следващите учебни години да се разширява последователно от II до XII клас. Така не се предлага едновременно въвеждане за всички ученици, а постепенно изграждане на системата.
„Изборът на наименованието „Добродетели и религии“ отразява необходимостта от съчетаване на ценностното възпитание с познанията за религиите като значим културен и обществен фактор. Наименованието подчертава възпитателния и образователния характер на предмета и придава необходимата яснота и баланс“, заявява Ангел Янчев от „Възраждане“, един от вносителите на законопроекта.
По думите му поетапното въвеждане на предмета ще позволи подготовката на учебни програми, педагогически кадри и учебни материали без сътресения в образователната система.
Ролята на православието и другите вероизповедания
Темата обаче не започва с този законопроект. През 2025 г. Министерството на образованието и науката вече предложи подобна промяна, а тогава идеята беше предметът да се изучава чрез избор между „Религия – Православие“, „Религия – Ислям“ и „Добродетели/етика“. Българската православна църква подкрепи въвеждането му като част от задължителните учебни часове, като посочи, че подобен предмет съществува в редица държави от Европейския съюз и не противоречи сам по себе си на светския характер на образованието. В становището си Светият синод на БПЦ подчертава, че православието е част от конституционната идентичност на България, присъства в държавния празничен календар и има значение за разбирането на националната история и култура. Синодът обаче предлага и различно име на предмета — „Религия и етика“, което показва, че спорът не е само дали да има такова обучение, а и как точно да бъде формулирано то.
Предишният опит за въвеждане на „Добродетели и религии“ не стигна до окончателно приемане. През март 2026 г. Club Z съобщи, че мащабният законопроект за промени в училищното образование е останал на второ четене в ресорната комисия и не е имало технологично време за приемането му преди края на парламента. Така темата беше оставена за следващ състав на Народното събрание.
Ако решите да подкрепите КритичноБГ, може да го направите тук. Предварително благодаря!
Дарения Revolut: @mariyatkwa
Дарения PayPal: @MariyanIvIvanov
